BLOG
Příběhy, inspirace a aktuality z života Campusu Terra a našeho adolescentního programu.
Jak mluví děti, když je nikdo nesrovnává a netestuje?
Strategický plán nemusí být jen formální dokument pro inspekci. V montessori škole může být živým nástrojem, který propojuje tým, dává směr a podporuje každodenní rozhodnutí. V rozhovoru z Talks with Mirka sdílí Hanka Chramostová svůj přístup, který se osvědčil v praxi školy Andílek.
Každý rok zakončujeme školní rok ZŠ v Andílku společně s rodiči v parku. Na dekách, s pizzou, dětmi kolem nás a v té nejhezčí už prázdninové náladě. Je to náš oblíbený začátek léta a důkaz, že rozloučení se školním rokem jde udělat i úplně jednoduše a krásně. ![]()
![]()
A neloučili jsme se jen se školní rokem, ale také s našimi absolventy, kteří se vydávají zase o kousek dál. Jsme na ně moc pyšní a přejeme jim, ať se jim na jejich cestě daří stejně tak dobře, jako se jim dařilo u nás v Andílku. 💙
Náš letošní jarmark se poprvé uskutečnil na Břvích.![]()
Jarmark patří k akcím, na které se v Andílku každý rok těšíme. Je to chvíle, kdy se potkávají děti, rodiče, i pedagogové, kdy je prostor na povídání, společný čas, dětské výrobky, hudbu, vystoupení i obyčejnou radost z toho, že spolu můžeme trávit čas. Letos jsme se navíc mohli poprvé sejít v novém prostředí, které se od září stane důležitým místem pro naše adolescenty. Zahrada, stromy a otevřený prostor daly jarmarku zase trochu jinou atmosféru.![]()
![]()
Děkujeme všem, kteří se zapojili do příprav, přišli nás podpořit a pomohli vytvořit odpoledne, na které budeme rádi vzpomínat. A děkujeme také našim novým sousedům ze Břví, že u toho také nechyběli.![]()
![]()
Máme radost z komunity, která se kolem Andílka tvoří, a těšíme se na další akci! 💙
Montessori někdy člověku úplně promění pohled na vzdělávání i vztahy mezi lidmi. A přesně tak to vnímá i naše Madara. Během své pedagogické cesty si čím dál víc uvědomovala, jak důležitá je ve vzdělávání spolupráce, propojenost a důvěra v děti. Chyby ani konflikty nevnímá jako selhání, ale jako přirozenou součást růstu a příležitost učit se společně. Madara vystudovala učitelství pro 1. stupeň a anglický jazyk v lotyšské Rize a po několika letech praxe absolvovala také AMI diplomovaný kurz pro věk 6–12 pod vedením Carly Foster a Kyly Morenz. Ve své práci propojuje zkušenosti z klasické pedagogiky, jazykové vzdělávání i respekt k dětské samostatnosti. A my jsme moc rádi, že je součástí našeho týmu.